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2016下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案解析

时间:2016年11月10日 信息来源:本站原创

2016下半年中小学教师资格证考试

综合素质(小学)

一、单项选择题(本大题29题。每小题2分,共58分。)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求,请用2B铅笔在答题卡上对应的答案字母按要求涂黑。错写,多选或未选均五分。

1、悠悠喜欢唱歌跳舞,隋老师对她说:“整天蹦蹦跳跳,没有一个学生样,学生的老老实实的学习才行!”孙老师的说法忽视了()
A.学生的心理发展       B。学生的全面发展
C.学生的主动发展       D。学生的主体发展
答案:B学生的全面发展

2、图1中,该老师的做法()


A.违背了素质教育的理念    B违反了因材施教的原创
C.适应了社会竞争的要求    C。体现了学科教学的重要
答案:A违背了素质教育的观念

3、沈老师收集废旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料,“变废为宝”,将之改造成各种合适的教具、学具,这表明老师具有()
A.教学资源开发能力        B.课程组织实施能力
C.教学程序设计能力        D.教育科学知识
答案:A教学资源开发能力

4、郑老师子啊指导新教师时说,了解学生身心发展规律、学习心理等,对做好教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明,教师不可忽视()
A.政治理论知识        B。文化基础知识
C.学科专业知识      D.教育科学知识
答案:D教育科学知识

5、小学教师梁某因上班迟到被罚款,她对学习的决定不服,提出申诉,申诉的受理机关应是()
A.教职工代表大会       B.信访机关
C.教育行政部门         D.检察机关
答案:C教育行政部门

6、小学生陈某十分调皮,经常违反课堂纪律,班主任周某让其缴纳“违反金”,宣称再犯错误则从中扣取充作班费。周某的做法()
A正确。有利于维护课程纪律    B正确。有利于提高管理效率
C.不正确。教师没有罚款的权利     D.不正确。批判无效后才能交罚款
答案:C不正确教师没有

7、就读于农村某校的亮亮小学未毕业,父母让其辍学帮忙照顾店里生意。依据《中华人民共 
和国义务教育法》的相关规定,给予小英父母批评教育并责令明期改正的机构是()
A.村受会 B.学校 C.乡级人民政府 D.县级人民政府
答案:C乡级人民政府

8、某小字让字生乐队停课参加某公司庆典,公司给予字校一定的经济回报。 该校做法()
A.正确。 可以改善学校办学条件 B.正确。学校拥有管理学生权利*
C.不正确。侵犯了字生的受教育权 D.不正碎。侵犯了学生的人身权-
答案:C不正确侵犯了受教育权

9、小学生军军的父母不履行监护职责,对其旷课和夜不归宿行为放任不管。依据《中华人民共和国防未成年人犯罪法》的相关规定,应给予军军父母训诫并责令其严加管教的机关是()
A.教育行政机关 B.公安机关 C.字校 D.检察机关务
答案:B公安机关

10、小学生王玲的作文被老师推荐发表,所获稿酬应归()
A .字校 B .推荐老师 C .班主任 D .王玲+
答案:D王玲

11、9岁杨强在学校体育活动中受伤,家长拆至法院,要求学校赔偿。此案中应承担举证责任的主体是()。
A .字校 B .家长 C .体育老师 D .杨强
答案:A学校

12、《囯家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出,要提高教师地位待遇, 并提出了一系列保障措施。。下列选项中,不符合规定的是()。
A . 落实教师绩效工资 
B . 保证教师工资水平不低于其他行业水平
C . 建设农村艰苦边远地区字校教师周转宿舍
D . 对长期在农村工作的教师在工资方面实行倾斜
答案:C建设农村

13、同学们正在听孙老师讲课,[壹品教育]乐乐却偷偷扯了一下糖糖的头发,糖糖疼得大叫。孙老师立即大声呵斥道:“乐乐,你不想听就出去! ”“乐乐太坏了,以后同字们都别跟他玩”孙老师的 做法()
A .台理。维护了教师的权威 B,不合理。侮辱了乐乐的人格
C .台理。保护了糖糖的健康 D .不合埋。破坏了课堂学习氛围
B不合理。不合理。侮辱了乐乐的人格

14、从教20多年的李老师教学经验十分丰富,但他还是很注意字习新知识,用于探索创新, 不断提高自己的专业素养和教育教学水平,这说明李老师具有()
A爱护学生的情怀 B .遵纪守法的自*.
C .团结办作的精神 D .终身字习的意识
答案:D终身学习的意识

15、夏老师和汤老师都在积极准备参加市小学教育基本技能大赛,首次参加比赛的夏老师向 汤老师请教,汤老师因担心夏老师在比赛中超过自己,就说自己也不清楚,汤老师的做法表 明她()
A .具有帮助同事自我创新的意识B .缺乏尊重同事人格的品路 
C .具有促使同事自主发张的意说 D .缺乏与同事自主合作的精神*
答案:D尊重同事

16、部分家长认为教育孩子是教师的事情,自己可以不管孩子。对此,教师的下列做法正确的是()。
A .引导家长一同做好教育工作 B .责怪家长对教育不负责任
C .放弃合作,自己好好教育学生D • 给予埋解,家长教育能力有限
答案:A引导家长

17 、下列表述正确的是()
A. 自然界中的金属常温条件下一般呈固态
B. 惰性气体不能与其他物质发生反应
C. 钢是由铁和碳铵一定的比例冶炼而成的^
D.天然气是一种无色无味的天然气体
答案:B惰性气体

18、下列科字家中发现运动磁体能够产生感应电流的是()。v 
A. 奥斯特  B. 爱因斯坦  C. 法拉第  D. 戴维
答案:C法拉第

19、某官员出身寒徽通过科举考试走上仕途下列选项中,该官员生活的朝代可能是()
A. 西汉  B. 东汉  C. 东晋  D. 唐代
答案:D唐代

20、鲁迅《娜拉走后怎样》中娜拉形象出自挪威作家易卜生的一部社会问题剧,该剧是(  )
A. 社会支柱  B. 玩偶之家  C. 群鬼  D. 人民公敌
答案:B玩偶之家

21、因创作了话剧《龙须沟》,作家老舍被北京市人民政府授予荣誉称号是()。
A. 人民艺术家  B. 语言艺术家  C. 幽默大师  D. 戏剧大师
答案:A人民艺术家

22、《徐霞客游记》是一部以曰记体为主的地理著作,记述了明末地理字家徐霞客三十多年的旅行经历。下列表述不正确的是()。
A. 详细考察并科学技术了喀斯特地貌的特征
B. 纠正了文献记载有关水道源流的一些错误
C. 调查了西域地埋并重现了汉代丝绸之路
D. 如实的记述了所到之处的人文地理情况〃
答案:C调查了西域

23、文艺复兴时期的艺术宣扬个性解放、尊重人 、爱人等人文主义思想,下列这一时期的艺术家与其作品配伍正确的是()


A.达芬奇-《春》   B.米开朗琪罗-《大卫》 C.拉斐尔-《圣母子》D.波提切利-《最后的晚餐》
答案:B米开郎琪罗-《大卫》

24、“韦编三绝今知命,黄娟初裁好著书”是一幅贺寿对联,所贺寿主的年龄是()
A.30  B.40  C.50  D.60
答案:C50

25、某地发生了大量的古生物化石,则该地的岩石种类有可能是( )
A.火成岩  B.变质岩  C.沉积岩  D.岩浆岩
答案:C.沉积岩

26、在Excel中,当数据源发生変化时,所对应图表的变化情況是( )
A.手动跟随变化     B.自动跟随变化
C.不会跟随变化     D.部分图表丢失
答案:C不会跟随变化

27、下列选项中,不能作为超级链接插入演示文稿的是( )
A.另一个演示文稿   B.其他应用程序中的某一文档
C.幻灯片中某一对象  D.同一演示文稿中的某张幻灯片
答案:B其他应用程序

28、下列选项中,与“绿叶菜——菠菜”逻辑关系相同的是( )
A.西红柿——番茄  B.萝卜——白萝卜
C.大白菜——白菜  D.花菜——黄花菜
答案:B萝卜—白萝卜

29、下列选项中,最适合填在问号处,从而能够使图形序列呈现一定规律性的是( )


答案:C

二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)阅读下列材料,并回答问题。
30、材料:
四(1)班王红的语文、英语两科成绩都很好,惟独数学差,用他自己的话说:“我爸妈小时候数学都不好,遗传!”
刚接到这个班数学课的张老师很惋惜,她想:怎样让王红爱学教学,会学数学呢?在全面了解王红的学习现状以后,张老师决定从习得学习方法,消除数学畏惧入手帮助王红。
张老师先是和王红一起总结语文和英语的学习方法,归纳其中相同的地方,知道王红尝试将其应用在数学学习上,课堂上,张老师提问王红时,会将复杂的问题分解成一个个小问题,适当进行启发,并给王红提供机会说出解题思路,遂渐提高了王红的听课效果。 
在操作性学习活动中,王红常常不知如何下手,针对这些问題,张老师一方面鼓励王红大胆操作,不要怕犯错误,[壹品教育]另一方面教给她具体的操作方法,指导她逐步体验,渐入佳境。当作业难度较大时,张老师便给王红搭一个“脚手架”,涉及较吝易的题目让她先完成,然后找到题目之间的联系,最终完成作业,对于王宏的作业,张老师采用面批的形式,及时反馈,以便王红适时改进。
经过张老师和王红的共同努力,王红数学成绩大幅度提高,王红再也不说自己“学不好数学”了。

问题:
请结合材料,从学生观的角度,评价张老师的教育行为。

【参考答案】
张老师的教育行为遵循了以人为本学生观的相关要求[壹品教育],值得肯定。首先,以人为本的学生观认为学生是发展的人,具有巨大的发展潜力。材料中,张老师认为王红具有发展的潜力,能学好数学,采用各种方法帮助她学习,提高数学成绩。其次,以人为本的学生观认为学生是独特的人,具有自身的独特性。每个学生的身心发展水平不同,具有差异性,老师要因材施教。材料中张老师针对王红的特点,为她设计学习的方法,帮助她提高数学成绩。
最后,以人为本的学生观认为学生是独立意义的人,是学习的主体。材料中,张老师充分调动学生的主动性和积极性,一起发现问题,解决问题。引导学生自主主动学习,最终得到发展。综上所述,作为教师,要持有以人为本的学生观,引导学生的主体地位,促进学生全面、个性化发展。

31、材料:
学校组织秋游,关老师带领学生到动物园参观。大家参观猴山时发现老猴子抢小猴子的东西吃,于是纷纷议议论:“老猴子怎么抢小猴子的东西吃呢”,“它怎么不爱护小猴子呢” ,“猴子又不是人” “人有时候也会抢东西吃”…… 听着同学们的议论,老师若有所思。
返校后,关老师组织全班同学进行讨论,同学们踊跃发言。
“老猴子抢小猴子的东西吃就是不对”
“《动物世界》里面说,这是动物的生存竞争,属于动物的本能,无所谓好坏” 
“动物间可以这样,我们人可不能这样”
关老师赞同道:“对!动物之间可以抢东西吃,而人不能,因为人类社会里讲文明的,我们要尊老爱幼。”
小松站起来追问道:“有的人捕杀猴子,卖到酒店去,他们这样做,对吗?”
关老师回答:“他们这样做是不对的,爱护动物是我们每一个人的责任,我们不能仅停留在保护动物的口号上,而应思考如何与动物和谐相处,做一个负责任、有爱心的人。”

问题:
请结合材料,从教师职业道德的角度,评析关老师的教育行为。

【参考答案】
关老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求。值得肯定。首先,关老师的行为体现了教书育人。教书育人要求老师在工作中遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中关老师通过全班同学讨论学习,激发学生创新精神,培养学生良好品行。其次,关老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求老师要关心爱护全体学生,尊重他们的人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。材料中关老师组织学生通过讨论学习,引导学生尊老爱幼,受气动物,促进了学生的全面发展。
最后,关老师的行为体现了为人题表。为人师表要求老师坚守高粱情操,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。材料中关老师以身作则,教育学生尊老爱幼,给学生树立榜样。总之,老师的行为体现了崇高的老师职业道德,这种精神值得在国弘扬,需要每个老师学习

32、材料:
一个人的目光发自他的内心世界。目光的颜色表征了一个人的信仰与观点,而它与自然光的偏离程度则衡量着他的阅世是否成熟。目光的视野大小反映了一个人的胸怀。目光的温度流露出一个人的情感。目光的光压显示了一个人的勇气、决心与意志。一束怯懦的目光,光压几乎接近于零。目光的高低常与一个人地位的尊卑相联系。目光的深浅则透着一个人的睿智、聪慧与文化修养。而目光的真伪完全是一个人是否诚实的标志。
目光还反映出一个人的综合气质。如他的人格品味,机智程度,灵气天分,城府心机,阅历深浅,胸襟气度,风范操守,文化素养,行为习惯......从一个人的目光里,我们可以读出他的心灵,看到他更为深层次的内涵。怪不得人们常说,眼睛是心灵的窗户。不过,眼睛确实是一个人最有神韵的地方。
有的人相信名片上的官衔,有的人甚至妄言,服装是一个人的“第二名片”。实际上,这两者都是最容易伪造的。而一个人的目光才是高度的“防伪”的。一个人可以很容易改变他的服装,但却难以改変他的目光。据《世说新语.容止》记载,当年曹操作为匈奴使臣,他自以为形陋不足以向远方强悍之国显示天威,特叫崔季珪代他充当大使荣色,自己则握刀立旁做侍从。亊后有人问使臣:“魏王如何?”[壹品教育]匈奴使者回答说,魏王形态仪表倒也不凡,但是旁边那位目光炯炯有神的握刀人才是真英雄。
善良的人们,要把握住自己的目光,去辨真伪,发现美,择良美,并发出自己纯净、善良的目光。我们每一个人不仅生活在自然的各种光照之不,同时也生活在社会的众多目光之中。这个世界若是更多些真、善、美的目光,就会变得更加美好。(摘编自詹克明《目光》)

问题:
(1)请结合文本,简要概括目光所反映出的一个人的特性。(4分) 
(2)文章用“真假魏王”'的例子,旨在说明什么?请简要分析。(10分)

【参考答案】
首先,老师的行为体现了教书育人,教书育人要求老师在工作中遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦。因材施教。培养学生品行,其次,老师的行为体现了关爱强幼儿。关爱幼儿要求老师关心爱护全体学生,[壹品教育]尊重他们的格格,平等公正对待幼儿。对幼儿严慈相济。做幼儿的良师益友。最后,老师的行为体现了为人师表。

三、作文题(本大题1小题,50分)
33、阅读下面的材料,按要求作文。
一个人挑着一旦瓷碗,在路上走着。突然一只碗掉到地上摔碎了。老人头也不回继续向前走。路人很奇怪,便问:“你的碗摔碎了,为什么你看都不看呢?”老人说:“我再怎么回头看,碗还是碎的。”

要求:文体自选,立意自拟,标题自拟;不少于800字。


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